计算制冷机的组装和维护过程是一门理论和实践课程，目前主要在课堂上教授：单门课程内容很难激发学生的学习兴趣。过采用PBL教学模式，本文将该问题作为课堂教学行为的一种方法，以提高学生的学习兴趣和自主性。用计算机已经成为当今社会的普遍现象。前的问题是，许多人只使用计算机，但对工作日的计算机维护和保养知之甚少。
校已经开设了一门课程来计算冷藏机的组装和维护，但是对于许多学生而言，该课程仅在课程评估结束时使用，而不是在课程结束时使用。对购买它产生积极的兴趣，所以它不是很好。现课程目标。
前冷库装配与维修课程的计算主要在课堂上进行，随着教育和教学技术的不断发展，新的教学方法的使用逐渐增加。上述问题中，本文将当前流行的PBL方法教育模型应用于冷藏机的组装和维护计算中，以促进该课程的改革和发展。APA（基于问题的学习）是一种基于问题的教学模型，通过创建真实的场景来激发学生解决学习过程中问题的能力，这样学生不仅可以巩固他们所学的知识，而且：在获取新知识时，提高获取知识的能力，自我学习策略和解决问题的能力。PBL的教学模式分为三个特征：问题的特征，信息资源的公开和学生的活动。问题的特征在于PBL教学模式的前提：教师必须首先创建一个场景，该场景需要困难的理论知识和困难的问题，而这些问题似乎并没有统一的答案摆在学生面前。有学习和研究问题的问题可以提高学生的热情，使学生能够找到解决问题过程的答案；信息源的公开是PBL教学模式的支撑，PBL教学模式迫使学生不断探索问题，为解决问题，学生必须获得足够的信息资源并了解如何通过选择，增强他们的信息使用能力和整合信息的能力来提高他们思考和解决问题的能力。根本上讲，PBL与传统的教师主导的教学模式不同：PBL要求学生成为整个教学过程的主体，让他们的学生积极思考和实践以解决问题。题，使他们能够体验解决问题的乐趣和结果。某种意义上说，老师只在APP的所有教学活动中发挥了监督和指导作用。导学生使用正确的方法解决问题。据存储设备组装和维护过程的学习特点，很难掌握计算机组装，系统安装，配置的知识。络环境，故障排除等因此，可以在此知识中充分利用PBL教学模式。先，在创建情境时，有必要根据不同专业的学生来定义情境，例如通常会遇到的问题，例如系统的安装，系统的配置等。络环境可以定义PBL教学模式，计算机科学专业的学生可以学习错误。最上方创建方案非常有针对性。次，所提出的问题必须重点明确和真实。定义问题时，教师必须根据学生的实际情况，目的，灵感和目的来定义情况，这可能会激发学生的学习兴趣。习和好奇心，使他们能够更好地理解知识。据收集在整个APA流程中都起着重要作用。
于问题通常有点困难或复杂，因此仅依靠手册的理论知识很难解决。就要求学生学会使用不同的方式来收集数据，例如组装计算机，引进教科书往往是一两年前的主要教材，无法遵循当前硬件发展，这一次，学生必须通过网络，杂志或计算机商店。道现状收集信息可以更好地理解问题，并且教师的理论也有认知上的进步。这段时间里，教师应该扮演很好的指导角色，让学生发展自我学习和独立思考的能力。师可以让学生通过学习和交流报告互相交谈，互相报告问题，促进他们的补充和更正。
们还可以指导他们解决常见问题，以便学生充分了解所学知识。
容对问题的配置有基本的了解，是解决问题的良好基础。学生完全理解问题后，下一步就是解决问题。解问题并解决它是PBL教学模型的核心，是整个活动的核心。决问题的方法通常分为几个阶段：首先，分配团队成员，他们可以根据每个学生的兴趣，根据不同的问题训练3至5人，并合理分配每个人的优势。有明确的操作说明吗？其次，基于了解问题时所获得的知识，团队成员需要彼此信任并相互依赖以成为默认的合作伙伴。时，教师应发挥良好的指导作用，并尽快纠正小组成员的问题。
后，小组可以彼此交流并评估每个人的结果以解决问题。据学习交流中的信息，小组可以继续改进问题的解决方案，并进行交流-归纳-归纳-归纳-交流，以寻求更好的解决方案。计算机冷库的组装和维护过程为例，我们解释了如何将PBL教学模式应用于计算机配件的供应和组装。虑到DIY市场的蓬勃发展，它自己的购买和组装已成为年轻人购买计算机的主要方式之一。于学生是计算机和信息技术的学生，因此该专业需要对计算机硬件和软件有透彻的了解，因此计算机的真实性和相关性非常重要。题现场。
如，可以配置以下情形：对于每个4，000元的组，必须组装具有标准配置的计算机，并且每个附件可以彼此兼容，而不会出现过多的性能或附件。卡。们可以将学生分为四组，冷凝器价格其中两个负责研究各种计算机配件，另外两个负责组装计算机并启动测试。先，学生需要了解各种配件，这些配件必须包括更多当前的计算机配置以及与配件相关的参数，以便教师正确地进行指导。买设备时，存在相互不兼容的情况。如，英特尔平台的主板配置了AMD处理器，或者配置不平衡。果选择了i7处理器，则其他附件不足。
分利用i7处理器的性能。一步是团队之间的沟通：检查团队的硬件配置是否更合理，性能是否更均衡。师可以进一步评论学生程序泄漏，并完成交流会议，直到达成合理的配置计划为止。小组的其他两名成员负责计算机的组装和系统安装，在组装之前，团队成员应仔细考虑组装步骤和注意事项。果组装后的计算机不能正常启动，则可以一起讨论和讨论以解决问题。果跳线不正确，则说明附件接触不良。决所有问题后，教师应让同学坐下，总结并反思已经遇到的问题。将帮助团队成员分享他们的解决问题的经验，填补工作日中的空白，提出想法并提高他们将来解决问题的能力。文探讨了如何将PBL教学模式应用于高职院校冷机装配与维护过程的日常教学中，从而提高了自学能力和课程实践。生可以培养团队意识和解决问题的能力。PBL教学模式的功能正是计算冷库机器的设置和维护所需的功能。此，冷凝器价格PBL教学模式的应用是对本课程教学方法的有力补充，在以后的教学中必须大力发展。
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