“风电制冷机组的组装”是一个专业的学习领域，必须由主要的风能行业来掌握。
旨在教授风机生产过程的技术要点，并且与工作过程密切相关。照传统的教学模式很难开始教学，因此要根据系统的工作过程对课程进行改革，工作过程，学习过程和学生解决问题的能力是有机的合并，进行公司工作流程的重建和整理。成专业的学习环境。作流程课程的系统开发如下：目标职业组，职业/专业资格搜索，主要工作组，行动领域的标准任务，学习领域的课程开发，设计学习场景（课程内容），最后组织教学[1]。时，在设计过程中，必须参照专业标准，按照人才成长规律，建立以典型任务为支撑的基于项目的课程体系，实现无缝整合课程内容和后期作业。据国内风电市场的现状，对湘电风能股份有限公司等风电企业的相关情况进行了研究和分析。
新疆金丰科技有限公司，并确定了与该课程相对应的专业职位-冷藏装配工。过召集行业专家，对企业技术核心进行访谈，分析风能储能机组装配中工人的专业能力组成，掌握所需的技能，知识和技能的位置。据系统的工作方法，充分利用学校现有的培训设施，如小型风能储存装置，2兆瓦风能储存装置等，采用逐步的方法，从简单到复杂，无需章节知识点或传统软件。
学徒制为主要研究课程，以项目为载体，将“风能冷藏库的组装”研究计划重构为三个主要项目的五个任务[3]。2中列出了总体课程计划。据公司的实际生产情况，公司的实际情况将被用作发展学习场景和产品生产过程的支持。业被分解成几个项目，每个项目被分解成几个学习任务，老师根据任务执行任务。
需的知识，技能和素质需要教育。表3给出了课程项目[4]中“直接驱动式风力涡轮机的冷藏单元部件的车间装配”学习场景的设计。
于工作过程的课程开发解决了初始教学过程中的许多问题：首先，重建教学体系，冷凝器价格以学科知识的逻辑为突破口，打破传统学科课程驱动力和理论专业知识为主要内容；该教学方法是通过知识灌输，学生被动接受以及实践与理论之间的脱节来打破基于课程的教学的实施。三是转变教学状况，打破独特的学习模式，课堂教学环境，创造一个尽可能贴近工作实际的教育环境，实现教学的目标。校与工作环境的有机融合，冷凝器价格有利于校园文化和企业文化的培养。全的专业水平[5]。
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