通过对南京职业中学“制冷机组装与维护计算”课程教学现状的研究，可以了解职业中学师生的教学情况。过分析，鼓励教师思考如何改进课堂教学，进一步提高独立学生在教学中的主观性，从而提高学习效果。在进行中。者简介：董子尚，男，南京金陵职业高中高级讲师，硕士学位，研究重点是计算机科学教学。等职业教育是一项高水平的职业教育，旨在培养数以亿计的合格和高素质的中级专业人才。2004年，教育部公布了二级职业学校的IT专业人员目录，包括计算机及其应用，软件，网络技术和计算机维护。置。2010年，新的专业目录包括计算机应用，数字多媒体技术应用，平面设计，动画和游戏制作，计算机网络技术，网站建设和管理，安装和维护网络操作系统，软件和信息服务，以及客户信息。务，计算机速度记录，计算机和数码产品维护等专业人员。
“计算冷藏机组装和维护”作为南京中等职业学校计算机应用专业课程。课程的目的是为专业人员提供安装，销售和通用功能，以便为企业和相关公司提供软件和硬件检测以及软件维护。业中学的入学目标主要是初中毕业生，一些地区和学校也接受高中毕业生。据南京职业中学的调查，高考总分为750分，市级第一批重点录取等级一般在650分以上，四星级高中和一些重要的国家职业。年制高级职业学校属于第二批学生，分数约为600或以上。家重点职业学校位于省级四星级职业学校，其中大部分包括“5 2”或“3 4”等专业。“5 2”是两年（五年）本科生和本科生的培训模式。“3 4”是三年中学教育和四年本科学习（两年）的培训模式。
于那些进入职业学校的学生来说，他们相对优秀：大多数高绩效的五年高成就者得分达到480或更高。而，初中毕业生进入职业中学的入学人数约为350至400分。入学结果的分析主要是因为商标可能在一定程度上反映了初中学生的基本学习成绩和文化素养。于入读中等职业学校的学生人数较少，大多数学生在学习方法和学习兴趣方面存在问题。前开发的被动学习或厌倦学习的坏习惯存在于职业学校。实上，职业学校没有上学的压力。于许多学生来说，成功意味着获得文凭。试经常需要临时攻击。习没有热情，严重缺乏主观能动性。
南京职业教育教研部门的统一部署中，南京市所有职业学校的计算机专业都使用“重新计算南京存储机械装配与维护”手册。“（由电子工业出版社出版），便于调查和分析。科书分析对课程章节和每节课的内容进行分类，如表1所示。过研究“计算冷藏机的装配和维护”学生必须掌握计算机设备的外观和购买策略，了解微机系统各部件的功能和性能指标，并安装和优化操作系统。统性能，掌握系统软件和IT工具的使用，诊断和解决常见问题，可以组装，调试，调试，升级计算机并实现一定程度的维护。
“冷藏机组装和维护计算”课程非常专业，并且快速更新。了理论和实践知识外，教师还必须自觉地培养学生掌握日常学习和训练的某些方法。
将使学生有机会在未来的无人居住的环境中独立学习。了解中等职业学校“计算制冷机组装与维护”课程的演变，笔者设计了调查问卷，对参加该项目的学生进行了调查。等职业学校了解与学生学习有关的问题。此同时，对南京某中等职业学校的冷库装配与维护计算课程的教师进行了访谈和问卷调查，了解现状在每所学校的课程。者共发放问卷160份，其中学生140份，教师20份，回收文件152份，有效证件144份。卷分发给“计算冷包装机的装配和维护”课程的教师和正在学习的学生。卷的统计结果如表2所示。据调查，学生对课程不满意。全球数据分析的背景下，在“计算冷藏机的装配和维护”过程中，学生的学习状态并不理想，78％的学生处于状态只有22％的学生可以积极参与这项研究。
有17％的学生可以积极利用网络资源查找与课程相关的知识，28％的学生可以知道网络地址。58％的学生认为老师讲授的知识是老的，31％的学生是老的，对课程的兴趣并不大。师问卷的统计分析表明：（1）教师在准备课程时使用更多来自网络的资源，但引导学生使用的需求较少自主学习的网络资源（2）重点放在教学教学上，重点是理论解释; 3）在课堂教学中，强调培养学生的自学能力相对较低; 4）学生对计算制冷机组装和维护的兴趣不同; （5）评价方法是独特的，大部分仅限于理论评估和基于测试的考试，以及学徒制的交错评价和程序评价。认。（6）每所学校的计算机设备与学生的实际操作评价有一定差距。存在很大差异。过采访“冷藏机械装配与维护计算”课程的教师，教师的学习目标很明确，以培养学生在机器的安装和维护。售计算机设备，以及检测和修复常见的硬件和软件故障。课程准备中，教师将利用网络上的数据搜索，组织网络课程相关的教学资源，并在课堂教学中讲解产品参数的最新技术和材料信息。但学习效果并不理想。
别是在教学活动中，最新的产品信息仍然无法激发学生的学习兴趣。些老师试图引导学生探索自己的学习。同学校的教学条件各不相同，有些教育活动没有按预期进行。师同意这些教学方法，并就如何提高学生的自学能力提出建议。某些章节中，很容易进行独立调查。络资源进行独立调查，冷凝器价格以促进他们的独立学习。过本次调查，笔者认为职业中等教育往往受到普通教育的影响，教师教授学生实行“补贴与接受”的通用教育模式。师现象在职业中学的课堂教学中仍然很活跃。多学生处于被动学习状态，习惯于教师解释，冷凝器价格机械操作以及缺乏积极有意识的学习习惯，这意味着许多学生缺乏自信，没有动力学习。习。师应该认识到计算机网络的发展和现代教育技术的更新，让人们有机会改变他们的学习方式。极利用数字资源平台进行教学，并注重学生自主研究和学习，营造理想的学习环境。多数字资源平台不仅仅是学习资源，而是为学生提供基于计算机课程的独特学习资源。极利用当前网络的丰富资源，为学生提供一系列庞大的资源，如视频教学资源，软件学习教程和最新的硬件信息，使学生不能做太多。靠教师和教科书，充分发挥主观能动性，积极创造内容。球认为。
时，课堂教学形式更加多样化，加强了师生之间，学生之间的联系，更有利于完成学习任务。
等职业学校学生的身心发展是初中生的重要一步。表现出连续性和相关性。们在心理上比初中生更成熟，他们的自我意识明显提高。们可以进行自己的评估，并希望成功。索自己，证明自己的价值。时，这一年龄段学生的认知能力得到进一步发展，感知和系统改进的目的，观察力大大提高，注意力更加稳定，记忆力从原始的机械记忆能够理解记忆。想具有更高层次的抽象概括，更严格的逻辑思维能力，思想的深刻发展，独立性和批判性，想象力变得越来越丰富。
些心理特征决定了教师可以帮助他们获得良好的自主学习能力，改变学生的疲劳状态，在教学过程中，应积极思考如何发挥学生的主体作用。生在学习过程中将其用于教学活动中。理学和教育学的原则激发了学生的学习兴趣，动员他们发现问题并解决自我探索的问题。立学习作为学习的概念，策略或模式和教学方法存在于各种科目的课堂教学中。自学模式中，教师将问题作为教学过程中的支持，创造出类似科学研究的情境或手段：学生主动提问，产生假设，收集证据，验证假设，制定解释和交换。学生通过收集，分析和信息处理，然后了解社会，学习学习，培养分析和解决问题的能力，学习体验知识的过程。独立探究教学理论的指导下，教师应建立一个更加稳定可靠的活动框架和活动程序，适用于该计划的教学活动。职业高中“冷藏机组装与维护计算”教学中，探索自我探究教学模式的实际应用，课堂教学成为师生互动的主要方面。与，提高他们探索和创新的能力，并为他们终身学习和学习的能力奠定基础。
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