目前，高职教育“冷藏机组装与维护计算”课程的内容和教学方法已不能满足高职教育人员的培训需求。教育改革势在必行。照“六步四步”课程的教学方法，本文遵循“制冷机组装与维护”课程的实践教学。过改革，“计算制冷机组装和维护”的教学过程更加规范，内容简化为学生。
受，旨在提高教学的实际效果，是改革计算机应用中其他技术课程的有效“方式”。步组合：计算冷藏机的装配和维护，设计和实施课程。者：王波，三门峡专业技术高中高级讲师，研究方向：软件理论，基础计算机培训。
（河南三门峡472000）融资项目：该文件是研究的题为“存储设备冷组装和维护过程中的设计与正在计算实践和组装”（第SZY-结果2016-040）在三门峡职业技术学院教育物资基金项目的基础上。图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671-0568（2018）11-0042-02高等职业教育的改革，是实现人才培养的机构目标的关键环节高等职业教育。前，由于高职院校发展时间短，公司对高职院校的了解程度不高，重点不够，冷凝器价格因为它在一定程度上影响了高职院校的人才文化。了支持政策外，我们还必须依靠自己的改革来更好地完成我们的使命。等职业教育的改革离不开课程改革基本上是以，冷凝器价格不易改革高职院校教育，改革课堂教学是课程改革的终极目标[1]。效的课程改革和课堂改革支持人才培养的成功实施。司成立于1999年，职业学院和技术三门峡的基础上，形成高等职业教育的员工，以其悠久的教育改革的经验相结合的要求，充分利用国内外先进专业学院的经验，创新性地提出“六步四组合”课程的教学方法得到了同类院校的广泛认可。
学模式“六步四合一”由两部分组成：“六步”和“四组合”。“六个步骤”是指用于组织和实施该计划的六个要素，即计划方向，计划目标，内容模块，培训平台，教学过程和评估。“四种组合”一词指的是学习计划和专业技能的结合，教学过程和工作过程的结合，教育内容和专业工作任务的结合。评估和专业能力的结合[2]。文以三门峡职业技术学院“六步四合一”教学模式为基础，研究和实施“仓储机械装配与维护”的教学设计。于高等职业教育院校计算机应用技术的研究，可以为其他高职教育课程的改革提供参考。程定位和课程目标设计基于商业调查和研究生反馈，通过研究和专家小组讨论，确定典型的IT应用技术任务和要求。应的专业能力，然后建立一个专业的课程体系。“冷藏机组装和维护的计算”是计算机应用技术的必修课。
是计算机应用技术中最基础的课程之一。
是一门专业的基础课程。程内容相对乏味：在传统的教学模式中，学生常常觉得自己不了解要点，课程很无聊，学习难度大，认为学习很差，课程经常完成，即使最基本的基本技能也没有掌握。“六四四融合”课程的教学模式强调了课程教学中的目标，侧重于就业能力的需要，以专业活动为指导并根据专业能力和质量的需要。
过检查计算机应用技术的专业地位和专业能力，确定了图1（P43）所示的“冷藏机组装和维护计算”课程的教学目标。程内容模块和“六阶段四合一”培训平台的教学模式要求课程模块设计遵循课程目标，强调技能培训。业。设计模块的内容时，学生的认知规则得到充分尊重，内容浅薄，深入，一步一步。据这些要求，确定了表1中列出的整个教学模块。1教学模块和时间分配表“冷包装机组装和维护的计算”[模块培训项目对应于模块名称小时硬件平台的构建计算机购买计算机8装配计算机6设置计算机软件环境设置BIOS和硬盘分区6系统和通用软件8备份和恢复操作系统6诊断程序和计算机故障排除计算机维护8修理计算机8备份和恢复数据6]课程“计算冷藏机的装配和维护”在实施过程中，根据程序的要求表1中提到的3个模块中有8个项目。装和维护培训室的计算平台制冷机以及校外练习基地主要用于：办公机器，吹风机和硅油基润滑脂。学过程和评估与评估课程按照教学模式实施。学过程根据实际工作流程进行组织，以实现学习专业能力，质量培训和相关理论知识整合的过程。
课程中，首先介绍典型案例，完成课堂任务的介绍，然后围绕任务介绍相关知识，使学生能够通过问题实现有针对性的学习。任务实施阶段，培训侧重于能力和质量的目标，实现“教学，学习和行动”的整合。务完成后，执行任务评估以评估学习效果。后，结合项目本身提供培训平台，总结项目总结。大方向。“六步四合一”教学模式评估系统的设计侧重于能力目标的评估，结合过程评估和最终评估，突出评估过程并削弱传统的最终评估。中，过程评估代表60％，这对应于整个过程。本课程中，表2中列出的任务登记表是针对8个项目中的每个项目而设计的，以帮助教师在教学过程中进行项目评估。终评估占40％。评估采用能力评估，全面测试学生的学习效果。
据“四步六步”教学模式，本课程的开发和实施通过实践表明，学生学习的积极性得到了显着提高。学生有决心学习，避免传统。子完全灌装和鸭子灌装教学模式的不足之处;评估体系的改革改变了学生临时热情的学习模式，提高了学习效果。之，由于改革，“计算制冷机组装和维护”课程的教学过程更加规范，内容更容易为学生接受，提高了实际效果。学，促进教育目标的实现，也专注于计算机应用。他法院的改革提供了有效的“轨道”。
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