能源工业的发展要求技术人员具有卓越的实践能力。用型本科专业旨在培养具有一定理论知识，较强的工程技能和专业知识的应用型专业人才。文从冷藏机组控制的运行周期教学改革三个方面进行了探讨：教学内容，教学计划和实践教学：目标是为了提高教学效果，使学生能够运用所学知识，更好地为社会服务。
用第一周期;教育改革;电力;实用中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1674-9324（2019）09-0105-02自动化程度提高，合格人才提出了更高的要求。个时代要求本科院校主动适应国家和地方经济社会发展的需要，培养具有一定理论知识，技能和技能的应用型专业人才。程领域的技能。用本科专业学生掌握“知识素质”和“能力素质”。识的质量是指获得的知识，获得的知识和使用它的能力。于本科毕业生来说，这主要是专业知识和使用专业知识的能力。力和质量是一个整体。球概念是人体内的一种隐藏力量，冷凝器价格是影响年轻人才的智能因素。
此，在本科阶段应用的高等教育的成长和发展必须满足高层次技术人才的社会需求。“机组冷却机组控制操作”课程是能源与电气工程专业的主干课程，“冷库机组中央控制操作”是必修课为成年人。们的学校在第七学期开设。成，“蒸汽涡轮原理”和“火力发电厂”的三个主要过程“锅炉的原理”，研究的过程中“控制操作套冷却单元”，并组织“实习后植物模拟器“和其他实用课程。
连接理论与实际技术之间的桥梁。要内容包括：集中控制火力发电站制冷储存单元运行的方法，包括单元制冷单元的启动和停止。“冷藏库集中控制操作”课程的研究是工厂操作工程师培训的重要内容。文论述了教学内容，教学计划和实践教学三个方面。育内容有新元素。能的生产是能源密集型产业之一，其生产效率不断提高，这就是为什么制冷机组目前正朝着“大容量和参数化”的方向发展。”。此，高温冷藏单元的开发轴之一是使用超临界直流冷藏单元。于能量负荷和供应形式的变化，通常需要启动大型制冷装置以相对快速和频繁地启动和停止它们，并且越来越多的装置超临界冰箱承担先进任务。是，“集中式制冷库控制操作”手册的当前内容用于亚临界存储单元汽包锅炉，超临界冷库的空间相对较小小。要求教师参与教学过程;教学内容不能局限于教学辅助教学中的亚临界冷藏机组，而应增加超临界和超超临界冷藏机组的启动过程。
教学过程中，结合亚临界和超临界冷藏机组的不同运行特点，分析了起动过程之间的差异。将使学生熟悉时代，激发他们的学习兴趣，并对行业的技术观点充满信心，帮助他们发挥变化的作用服务。专业技能为指导，有效认证企业技术的教学计划根据我国能源与能源工程专业的特点，“冷藏库的集中控制操作”课程应基于能源生产公司和相关行业的培训。于教育部的能源和能源专业标准，冷凝器价格以工程能力的形成为核心，生产发电部门，知识，能力培训和质量在教学过程中有机结合，体现多层次，个性化的培训特点，建立以专业技能为重点的教学计划，实现企业技术的有效认证。
教学方面，我们不仅可以提高理论研究的效果，还可以提高应用实践的能力，强调“学会用”的概念。“实践指导教学，实践促进教学，考试教学”。外，应在整个职业教育过程中提供职业培训，加强对学生专业素质的培养和提高，并注重专业教育过程所需的知识，技能和专业素质。主进行培训。
前的“冷库机组的中央管理单元”采用该系统“双认证”，包括学历证书和职业资格证书，并集成了培训计划的培训内容，培训的理念，国家职业资格证书资格和认证制度。七学期结束后，学生们将“优秀工程师”“冷藏库集中控制操作”和“火厂仿真阶段”召集到工厂进行为期五周的培训。般而言，学员只能在工厂学习锅炉，蒸汽轮机及其他辅助设备和辅助设备。是，在发电厂进行为期五周的培训后，学生可以直接使用发电厂的冷藏库作为平台，与运营工厂的操作人员联系，并有更多的时间直接咨询。据发电厂获得的知识，允许学生参与“控制 – 指挥”技能的评估和评估，获得职业资格证书，尊重相应的专业标准。产岗位，并允许学生获得大学文凭和国家文凭。认的专业资格证书。用学历证书和专业资格证书的“双证书”系统为学生带来许多具体的好处。是，教师必须满足更严格的要求，并且必须更熟悉工厂的实际操作。了满足这一要求并确保教学计划的正确实施，有必要提高教师的实践技能。师组“冷却机组控制操作”选定教师，确保合作“生产，学习和研究”，参与工厂建设的1350兆瓦冷库外高桥3号与企业的最新技术相结合，了解基本技术，提高教师的实用技能。强热上海电力学院工程系实践之间的教育环节坚持“培养能源领域的需求，以开发人才和适用于生长线的能力，历史传统主”。践课程旨在提高学生的工程实践能力。实践课“冷藏库的集中控制操作”的内容配置中，主要使用我院大型工厂模拟实验的中心。能模拟冷库主要包括全系列模拟300MW亚临界常规冷能存储单元，600MW超临界热存储单元， 1000兆瓦超临界热电储存，250兆瓦冷联合冷藏机组大型电厂脱硫系统处于中国技术前沿。
普通类热能工程专业学生开始在早8学期模拟训练，时间为2周，以优良的工程类的学生在第七学期，时间为5周。模拟器的学习过程中，学生可以实现一个人和一个机器。个学生独立完成从冷启动到满负荷启动整个冷藏单元的过程。拟器的操作界面对应于相关工厂的操作界面，以便学生可以更早熟悉工厂的具体操作。
了方便教学和培训，模拟室特别配备了大屏幕投影仪，教师可以通过宽屏投影仪教学生，使沟通更加方便和直接。藏装置的启动过程有几个重要的操作节点，如：吹扫，点火，倒置，网络连接和蒸汽泵。了熟悉和掌握这些重要的操作，老师要求学生重复这些节点。实施前多次执行条件，加深对火电厂冷藏库启动过程的了解。
过实践学习，可以大大提高学生的专业技能。于发电行业而言，安全运营至关重要。库的操作人员必须确保锅炉，汽轮机，电气和辅助设备的稳定和安全运行。此，在上班前需要理论和系统的培训，以及在发生事故时的操作技能，培训和评估判断和治疗。为工厂操作员，如果冷藏单元的状况异常，他必须能够快速准确地进行分析，判断和管理。对学生的心理素质和团队精神提出了更高的要求。了满足这一要求，我们学校的火力发电站模拟器系统增加了事故处理链接。生可以人为地触发功能冷藏存储单元的各种错误。如，空气预热器关闭，锅炉关闭，水泵停止，冷凝水泵停止。旦故障被触发，学生可以监控相关参数的变化，快速分析原因并调整冷藏单元以使冷藏单元快速恢复。过这种培训，培养了学生的技术素质和心理素质，更好地理解了设备对冷藏单元负荷的影响。生在操作中管理事故的能力大大提高。论本文对应用型本科专业单位冷藏机组集中控制操作课程的改革实施三个方面：增加教学内容，调整教学计划。学和加强实践教育。于这次教育探索，我们在我们学院的热工学院学习。过一系列的教育措施，许多学生对从抽象和无聊单位订购冷藏设备的原始操作有了更深入的了解，这激发了学生的学习兴趣和提高他们的知识。藏库的运行。过这次教育改革，学生熟悉模拟软件，提高工程实践能力，适应未来的工作环境，并普遍认为效果非常有效。错。
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