新的数学课程标准要求初级数学教育注重获得良好的听，说，读，写技能，因为在学习数学，听力，口语和阅读写作和写作不仅是课堂学习活动的前提和基本学习能力，也是课堂学习活动的保证。高数学课堂学习效率，值得教师关注。数学，说数学，阅读科学，写数学来学习数学，还掌握“听，说，读，写”的基础知识，这些链接形成一个整体与冷藏相结合，不可或缺，互补，共同促进学生数学技能和能力的提高。须准确计算听数学和听力训练。细聆听和仔细聆听的习惯是不够的，但也必须辨别和记忆。则，很难计算。力是一个倾听，冷凝器价格思考和写作的过程。“观众”是培养学生听力技能和提高计算机技能的好方法。师可以在课程开始前几分钟为学生使用冥想和听力练习。然，根据学生获得的知识，必须修改听力练习的类型。如：听写一个公式，听听公式直接写的号码，听老师说一句话写一个关系，平等或直接列表，听老师说句判断对错，结合“听力”，“思考”和“写作”训练，使听力训练点更加完整：听，听，听，听（听，听）。力评估）。求不断提高，内涵不断发展。此，听力训练将促进学生数学能力的普遍发展。说，数学说初级阶段，特别是第一个主要周期的学生，其特点是图像的特定反映，故意注意的时间短，记忆主要是记忆。期的。
此，对计算机教育中“理性理论”的理解应充分考虑学生的年龄特点，帮助他们结合具体情况，观察具体的学习对象，动员双手，学生的大脑，嘴巴和其他感官参与，使用“小棍子”和“反击”。于抽象数学图像的活动的直观操作，这种数学工具为算法的构造提供了原型支持。
如，当他们教“13-9”时，学生可以尝试“上学”，这样他们就可以体验“打破法律”和“做更多的减法”。出和传达不同“去”的方式。由再举一个例子，当教学“0除以任意数字为0”时，教师会呈现图片和故事：学生是否听过“西游记”的故事？一旦夏天，唐嫣，孙悟空，沙飞和猪八在月经的路上，四个人都非常口渴。人送孙悟空去西瓜，已经收回了四个西瓜。得到多少西瓜（学生可以轻松回答4 4 = 1）。二天，船长送了一头猪来取西瓜，但是所有的西瓜都在猪的路上被吃掉了。有多少西瓜给每个人？学生们微笑着轻松回答0÷4 = 0。师问他为什么是0岁。
生们反应热烈，因为没有西瓜，所以他们没有吃西瓜或0。种生活和隐喻的合理化真实情境不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以使逻辑抽象变得直观和形象。到思考，学习数学离不开解决问题，但解决问题不解决问题，注重解决问题过程中思想解决的解释，甚至误解也可以吸取教训并深刻理解数学概念和原理。虑到学生的家庭作业是了解学生学习情境的唯一方法，这往往掩盖了他思考的整个过程，并非详尽无遗。过学生大胆的话语，我们可以充分反映他们的思想，揭示学生的思维过程，使教师能够及时掌握准确的反馈，调整教学计划。如，当教授“口头增殖”时，老师问150×3 =？让学生表达如下：将150分为100和50，100×3 = 300，50×3 = 150，300 150 = 450，这样学生就可以利用这些知识解决问题。学阅读是一门非常合乎逻辑的学科，而大多数小学生的逻辑推理能力都很弱。此，在教学过程中，教师往往有一个简单的转折，因为许多学生无法“转身”。则，笔者认为是老师没有引导学生正确地阅读数学。学也是一门语言学科，具有“更多”和“更少”，“超过”，“不到”，“超过…”，“不到……”一个词语空间，但意义是一个与众不同的世界。
此，在教学过程中，教师应引导学生准确地“阅读”数学，澄清数学关系之间的关系，养成良好的学习习惯，为今后的学习奠定基础。低年级数学的学生是张白的论文，许多例程要求他们不要知道。求写得正确，干净，没有涂鸦，这使页面保持干净整洁。作要求是两个：第一个是写作方式，作业的格式也必须清楚地向学生解释：例如，冷凝器价格数字由几个正方形组成，几个正方形的算术符号和数字是分开的。师应鼓励学生在写作时要认真，规范，如“1”，“7”，“5”，“6”，“8”，“0”等，都要求学生学生精确而准确地写作。道其次，我们需要编写规范。
学知识包含许多算术符号。作时，必须严格按照要求在指定位置书写。混淆它们并引发错误并不容易。
右下角，方形“2”应写在数字的右上角，稍微小一些，以避免与数字“2”混合;当然，它应该是精美的书写，以提供良好的视觉享受。的来说，我们一直专注于中文教学中的听，读，写和阅读习惯文化，每个人都知道听，说，读，写都不能只与语言学习联系起来。所周知，在学习数学方面，听力，阅读，阅读和写作的重要方面对学生来说至关重要。
此，阅读，写作，阅读和写作习惯的文化在数学教学中非常重要。
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