【摘要】本文以广西职业技术学院为例：构建培训基地的思路，培养基地建设的目的，建设的主要内容。训基地和培训基地建设效率，涉及职业高中的制冷和空调。立设备使用和维护培训基地的实践。[关键词]职业中学建设实践[中国图书馆分类] G [文献识别代码] A [商品编号] 0450-9889（2018）01B-0054-02职业高中主要任务是为公司培养合格人才，回应公司生产，服务，技术和管理所需的专业人才。职业高中开始，如果要为社会培养更多实用型人才，实现人才培养的最终目标，就必须加大建设培训基地的力度。文件的重点是建立职业中学制冷和空调设备的培训和维护基地。训基地的建设由于当前的社会发展状况，对实用技能的需求变得越来越重要。
外，在当前国际经济形势复杂多变，以及产业结构现代化，不断现代化：如果高中业务理论和忽视茁壮成长培育的做法，他们将不可避免地能够种植更多社会实践。才。发展过程中，广西职业技术学院将“发展政策”作为“科学发展”，在全球范围内形成更多的高素质人才。制冷空调设备运行维护的实践和培训中，我们更加关注国内现有专业人才的需求，坚持培养高素质的人才，以就业为导向，冷凝器价格采用校企合作的方式建设实践基地。
们建立了一个实践培训基地，符合发展现代中等职业学校的理念，具有较强的专业性和综合功能。本实习培训基地不仅要满足职业培训的需要，还要满足区域和国家竞赛年度培训的要求，还要依靠理论知识，技术，专业人员使用的流程和材料。
时更新，以更好地满足制冷和空调设备的操作和维护培训要求。前，学校将理论与实践相结合，实现了专业人才培养的终极目标。训基地建设的基础是与学校和企业合作，形成商业友好型人才学校，为学生操作和维护培训体系提供更完善的培训基地。冷空调，与海信科龙（广东）空调有限公司采用校企合作模式公司为学校提供培训材料，使学生能够感受到学习过程的真实实际操作，并可以根据岗前培训方法进行适当的培训。
时，在培训期间，一些公司需要的专业标准将被遮盖，使学生能够熟悉流程，技术和企业设施在学习过程中间，他们可以更好地适应未来的工作。分利用现有的效益，建立独特的培训基地，运用校企合作模式，培训应与以往学校提供的培训不同，特别是在资源利用，资料方面。软件。
平提高可以与实际工作相适应，使学生可以获得专业的学习经验，从而进一步培养学生的专业技能，促进学生整体素质的提高，从而形成良好的技术水平和先进的功能。训基地。业文化在培训基地建设中的整合培训基地的建设和应用应在区域内进行。训基地应通过现场管理进行全面管理，为学生提供实践培训并提升他们的专业技能。坚固。建立培训基地时，企业文化可以融入基地的建设，使学生了解和了解企业的商业目的，为未来的就业做出更多贡献。建材建筑质量方面的基本训练基本训练内容主要内容有对中等职业教育的学生的专业技术训练水平产生直接影响：一个良好的培训内容能提高在一定程度上培养了学生的专业素质。
校的制冷和空调培训基地开发了电气技能培训室，电子技能培训室，维修制冷管道的基本技能培训室，制冷室现代制冷和空调技术培训，故障排除和空调培训室，10个培训室，如培训室，智能空调培训室，空调培训室中央，空调装配培训车间，焊接培训生产车间，价值500多万元。了需要加强培训基地的实体建设外，软件的建设同样重要。
可以为培训业务的发展提供一系列支持和保障体系。件建设的内容主要包括相关政策的出台，教师的选拔，项目的开发，项目的实际运作和专业素质的培养。立体系建立严格的培训基地体系是确保培训运营和教育规划得到妥善管理的重要途径。此，学校有落实以下管理制度：明确职业责任的定义和主要由流程编制的管理文件的标准化。：培训基地指导教师的任务，负责人的职业责任感，事故识别和操纵的教学方法。善系统建设，突出实用安全管理指导：培训室安全程序，学生培训代码，培训基地6S管理，培训室安全卫生体系，培训所涉及的材料的管理和维护;财产损失，损失，补偿制度，消防安全系统。等职业学校制冷和空调设备管理的详细培训方法，包括：参加基本培训的人员守则，与电气安全有关的操作程序，禁止安装和空调维修，冷水机组操作程序，机组操作程序，气焊安全操作程序，制冷剂操作程序。培训基地接受过良好培训的教师团队决定了中等职业学校学生完成培训后可以获得的指导质量，他们可能更擅长培训仪器和自己的知识。握程度在实践中更深入，从而提高了学生的整体素质。时，在培训过程中，有必要澄清教师的重要地位，并提出更多的专业人才和充分的优质教官的培训，加强对学生实践能力的培养。
是与当地有关高科技公司合作，为学生提供高水平的高级职能培训教师，增强学生的理论知识和经验。际工作。了解实际操作的基础上，可以根据所用设备的技术进行改进，创新和开发。次，在校企合作框架内选拔的教师是具有丰富专业经验和高技术水平的人才，是学生未来发展的坚实保障。
过以上措施，学校允许专职教师更新他们的职业教育观念，提高他们的资历，教学能力和专业技能，使教师的比例“双型”超过90％，兼职教师人数为5人，形成了合理的结构和专业化。
业的教学团队，高度集成和专业。施教育和商业合作培训项目后，制冷和空调设备运行培训项目可由业务专业人员和优秀教师组成，现代社会普遍存在的技术功能和国家优秀人才。求得到培养。过特殊培训，学生将有动力学习该项目，并将所获得的知识完全结合起来，以完成他们的培训。
此期间，学生可以分析，讨论和解决培训过程中可能出现的问题，提高他们解决问题的能力，成为具有现代社会所需技术和专业技能的人才。训基地建设的有效性教学团队参与了培训项目的实施。业技术水平和整体质量得到了很大提高。校非常重视教师，让教师参与项目的培训操作，使教师通过实际操作加深对具体项目的理解，提高教学能力。能的竞争。学校教学团队的指导下，学生在国家和地区技能竞赛中取得了优异成绩（见表1）。优秀的培训条件下提高教学方法的真实性。与公司建立良好的合作关系时，中等职业学校可以将正在进行或已经开发的项目作为学生培训操作的实际项目，提高学生培训操作的真实性。
高学生的知识和操作技能。一过程通过团结合作以及处理创新问题和操作技能的能力，显着提高了学生的能力。于校企合作框架内良好的培训条件，学生职业资格考试合格率大大提高。师利用校企合作获得的正确培训条件，加强学生对专业素质的关注，促进学生在职业中学获得专业教育的主动性。“双重证书”。过制定一系列实践教学内容，学生的理论知识和操作技能得到显着提高，“双证书”考试合格率得到提高，学生可以零距离工作。般而言，制冷和空调设备运行和维护培训基地的建设基本上满足了空调和维护设备运行和维护的常规培训要求。校，外部培训，专业技能评估和能力竞赛。对于操作和空调设备维修专业发展已成为广西特产的典范，促进了专业团体的发展，如应用程序和电子及电器维修，电子技术，机电技术，机电设备的维护和物联网的应用。
本文转载自
冷凝器价格www.china-iceage.com